結合視覺設計創作與數位科技藝術展演模式之教學與實踐──以桃園市立圖書館（傳統藝術與科技的完美邂逅──本土藝術結合AR擴增實境技術的藝術饗宴）為例

本研究將以學生熟悉的台灣本土藝術主題來發展課程，透過結合AR擴增實境的探究式學習模式將學生所蒐集、考證並分析整理的作品創作理念以AR擴增實境樣貌呈現，利用科技讓學生能夠透過實際操作與探究式學習的鷹架式學習模式逐步建構完整的課程觀念。透過融入AR擴增實境的探究式學習模式，提昇學生對藝術與文化的敏銳觀察力，進而培養學生具有結合數位科技之展覽製作實務技能。在文宣與畫冊設計部分則引入，FIGMA數位視覺設計宣傳文案設計軟體，讓學生藉由數位化設計方式完成展演的導覽網站與宣傳文宣與畫冊設計，最後再藉由遠距數位線上360環景導覽製作軟體將學生的展演以線上360環景導覽方式製作與呈現，除提供實體作品展示外，也能夠配合疫情期間或遠距不便到場欣賞觀看的民眾仍有機會欣賞學生的展演作品，由於所有的視覺藝術作品與數位藝術展現都是由學生自主完成，因此在教師的引導下，學生藉由做中學、學中做的探究式學習模式逐漸培養出兼具傳統藝術敘事力與數位視覺設計能力的新世代藝術設計創作家。最後，我們期待能將此融合科技藝術的「探究式學習」創新教學實踐思維與模式融入學生的視覺藝術設計創作成果展覽發表中，希望藉由本研究的創新教學模式，達到教與學實踐的驗證。