日本統治時代の台湾初等教育における生活訓練に関する研究－公学校と小学校との分析を通して－

A Study of Primary Education Life Educationin Taiwan under JapaneseRule–AnAnalysisbetween Public School and Elementary

本研究主要調查及分析日本統治（日據）時代台灣初等教育之生活訓練內容。首先，在台灣的日本統治（日據）時代，考察以透過學校經營案、校規等來培育何種國民性格呢？分析日本統治（日據）時代所展開的生活訓練的實際內涵為主要目的。其次，具體檢證以招收台灣人兒童為對象的公學校裡生活訓練內容。再者，以招收日本人為對象的小學校為例，探究生活訓練的相關敘述。最後，根據剖析公學校和小學校，以掌握生活訓練中同化教育的要素。
本論文的研究結果指出，在小學校和公學校裡生活訓練之目的、内容、方法幾乎相同。結果顯示其中的共通點主要為培育良好的日本人。
This study mainly investigated and analyzed the contents of Life Education in Taiwanese primary education during Japanese Rule. Firstly, we asked how school management plans and regulations were used to develop citizen characteristics in Taiwan under Japanese rule. The major objective was to analyze the actual contents of life education initiated during the said era. We then verified the contents of life education of public schools that mainly enrolled Taiwanese children. Next, we also explored actual descriptions of life education in elementary schools that mainly enrolled Japanese children. Finally, we analyzed public and elementary schools to understand the major elements of assimilation education in life education.
The investigation results showed that the objectives, contents and methodology employed in life education in elementary and public schools were almost similar. Results showed that the common objective was to educate and cultivate good Japanese citizens.

本稿は、2011年10月15日に大東文化大学で開催された「日本植民地教育史研究会第26本研究では日本統治時代の台湾初等教育における生活訓練を調査·分析する。はじめに、台湾の日本統治時代において、学校経営案、校則等を通してどのような国民性を育成しようとしたのかを考察し、日本統治時代に展開された生活訓練の実態を明らかにすることを目的とする。次に、台湾人児童を対象とした公学校における生活訓練の在り方を具体的に検証する。さらに、日本人を対象とした小学校を事例として、生活訓練に関する記述を探究した。最後に、公学校と小学校を分析することにより、生活訓練において同化教育という要素を捉えた。
本論文の結果、小学校と公学校における生活訓練は、目的、内容、方法などにおいてほぼ同じであった。その共通点はよい日本人を養成するためであることが明らかとなった。