TIMSS 2015國中小數學與科學教學及其相關因素（3）

Mathematics and science teaching and relating factors in Taiwan's elementary and junior high schools in TIMSS 2015(III)

課堂中的科學探究活動有助於學生將科學知識和日常生活結合，讓學習不再是獨立於情境之外的枯燥活動，從而引發學生的學習動機，促進學生對科學學習的正向態度。在探究活動中，學生更有機會成為主動的學習者，教師鼓勵學生提出想法並予以肯定，提供時間與機會讓學生經由實驗或探究來驗證想法，學生從中可獲得成就感並增進自信（楊秀停、王國華，2007；蔡執仲、段曉林、靳知勤，2007）。透過下列TIMSS教師問卷中的題項，可了解教師在教學中實施科學探究的情況。