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篇名
創傷知情在學校
作者 李昀修
中文摘要
在創傷知情系列座談的前兩場,我們透過創傷知情的眼光重新理解家庭裡的人,看到非行少年的需要。這系列的最後一場,我們要來談,校園中的創傷知情;面對學生的挑戰,老師需要新的眼光,但不只如此,這一場我們還談了,老師如何運用創傷知情面對不同價值觀的衝突,以及校園威權文化的幽靈。
起訖頁 90-95
刊名 人本教育札記  
期數 202206 (396期)
出版單位 人本教育文教基金會
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