專題引言：直擊特殊教育現場：智能障礙生的性平教育How to do？   全文下載

回顧《性別平等教育季刊》以身心障礙者（以下簡稱障礙者）為主題，分別是第 48 期「當障礙研究遇到性別平等教育」、第 49 期「檢視多元、看見障礙」、第 62 期「特教與性 / 別教育」、第 90 期「障礙者的性 / 別研究與教育──論述、倡議與實作」，共計4期，主要以障礙者的生活經驗為主軸，讓性別平等教育或性教育更貼近障礙者的需求。但其中以分享特殊教育現場的實作經驗為主，僅4 篇文章，分別是第 62 期蘇淑惠、林昱瑄〈與智障生談性說愛──高職智能障礙女學生性教育課程之行動研究〉、第 85 期馬樂穎〈自閉症學生的性平教育需求：以情感教育為例〉、第 89 期張馨云〈從老師角度，看學前特殊幼兒性別教育的困境〉，以及第 90 期顏芝盈〈反思智能障礙學生性教育實作：以國中特教場域為例〉。