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篇名
合作學習法運用於國中公民科
作者 林文韻
中文摘要
由分組合作學習活動,可發現學生間不足的合作技巧為何,適時介入引導。如:同學發言時不專注聆聽、遇到同學無法完成其任務時,其他組員是否提供援助等。這些合作技巧,不僅是學校課堂需要,更將會是孩子們一輩子受用的待人處事方法。故藉由課堂進行合作學習,帶領學生達到基本的認知、技能目標外,亦達到更深度的「情意」目標。
起訖頁 075-078
刊名 師友雙月刊  
期數 201605 (587期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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