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篇名
將藝能傳習列入補救教學
作者 李俊賢 (Jau-Roing Li)
中文摘要
為了避免孩子落入「被家庭放棄或自我放棄」的頹喪,增加「藝能傳習科目」供孩子選擇,提供孩子先從中找到興趣、信心和機會,再強化相關學科知識的傳習,絕對比單純的學科補救更具效果。讓孩子多所選擇,協助孩子找到興趣,「補救教學」才能事半功倍。
起訖頁 050-052
刊名 師友雙月刊  
期數 201208 (542期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 發展多元菁英教育的策略
該期刊-下一篇 看見低動力世代的背後
 

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