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篇名
新時代的教師能力—營造教室學習社群的環境
作者 黃永和 (Huang, Yung-Ho)
中文摘要
知識社會的發展已為學校教育的目標與方法帶來了新的需求與挑戰,為了面對與超越知識社會,學校教育典範必須被加以改變,必須能有效培養學生具備知識創新與致用,且兼備團隊互動與倫理關懷能力的知識社會工作者,而「教室即學習社群」的環境營造正是實現此一教育典範轉變的心能、位能與動能所在。
起訖頁 036-042
刊名 師友雙月刊  
期數 201204 (538期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 校長教室走察與教師專業成長
該期刊-下一篇 相互提攜的教師社群
 

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