大陸高校教學體驗及其困境

在各項求職、考研及公職門檻中，英文程度的良窳往往被視為錄取與否的關鍵指標；但進入職場後，卻因缺乏機會使用英文，導致此種專為英文考照為終極目標的學習動機，無法在後續得到實踐並加以落實的社會環境中，最後被譏為是一種專為考試量身訂做的應試教育學習方式。這種為考試而努力學習英文的現象，在眾多亞洲國家如日、韓、臺等均非常普遍。