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篇名
教師工作守則的定位與功能
作者 吳清山 (Ching-Shan Wu)
中文摘要
教師工作守則是屬於所有教師共同遵守的原則或法則,具有濃厚的集體性味道。其落實不能透過外在的強制力量,而需出自教師內在的自發力量。所以,教師工作守則的訂定,絕不能單方面一廂情願的意見,而是要鼓勵教師們的參與,並徵詢其對教師工作守則的意見,將來執行才有較大的可能性。所以,教師工作守則可視為一種集體的指引和集體的約束,必須有集體的共識和集體的分享,教師工作守則才會遍地開花,深印在教師們的心中和腦中,成為教師工作的規準與規範。
起訖頁 036-041
刊名 師友雙月刊  
期數 201108 (530期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 教師學歷VS.教學專業
該期刊-下一篇 教師工時制?責任制?
 

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