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篇名
晚自習要回歸教育本質
作者 謝傳崇 (Chuan-Chung Hsieh)
中文摘要
夜間上課的晚自習,是否與學生的學習成果及優異考試成績正相關,仍難以論斷,但是不當運用晚自習卻會忽略學生其他方面的學習,甚至造成學生身心疲憊,進而喪失學習的自主性與自發性。教育過程應盡量符合受教者的自發意願,學校教師和家長要時常與學生溝通,讓其打從心底願意學習,將會有事半功倍之效。
起訖頁 050-054
刊名 師友雙月刊  
期數 201011 (521期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 落實教育體制再造,提升組織效能
該期刊-下一篇 心理學效應在親師生溝通的運用
 

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