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十全大補湯還是白開水?—對「精進教師課堂教學能力計畫」的反思
作者 蔡世弘
中文摘要
教學過程中,從課程的設計、教材教法的使用、學生的學習和生活表現、班級的經營管理,甚至是親師溝通等諸多問題,都足以影響到教師的教學效能。行動研究的目的在於探討實務問題,並從中獲得引導與修正,注重實際問題的解決。
起訖頁 050-053
刊名 師友雙月刊  
期數 200704 (478期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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