校園自治並非教改萬靈丹

校園自治可能滿足了某些人—「打倒威權、打倒一元化」的期望，然而是否所有的「校園自治」，都有利校務經營？對教育績效，是否真具有提振的作用，仍是一個有待觀察的教改思考。