腦神經科學研究在教育上的意涵

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篇名	腦神經科學研究在教育上的意涵
作者	呂伊縵
中文摘要	如果我們對於大腦有更深一層的認識，就能了解學生記憶不好、挫折容忍度低、情緒不穩及學習低成就，都不該單純怪罪學生先天資質差或努力不夠。腦神經科學的研究或許可以為教育工作者找出問題的所在…
起訖頁	033-037
刊名	師友雙月刊
期數	200412 (450期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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