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教育賦權VS.教學專業水平
作者 吳玉明
中文摘要
權利和責任是相互伴隨的,教育賦權給予教師權利,亦代表教師責任的加重;因此,教師如果想要贏得學生、家長的肯定,就必須不斷自我成長與突破,在教學中展現專業,才能真正讓家長和學生心服口服。
起訖頁 035-037
刊名 師友雙月刊  
期數 200401 (439期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 家庭場域對兒童學習成效之影響
該期刊-下一篇 「教、訓、輔」三合一理念的落實
 

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