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| 篇名 |
用心在不同情緒因果模式之調節角色探討
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| 並列篇名 |
The Role of Mindfulness as a Moderator in Different Emotional Causal Models |
| 作者 |
陳金定 |
| 中文摘要 |
本研究目的在探討用心對羞愧感與罪惡感因果模式之調節效果。受試者為高一至高三學生共525人（男235人、女290人）。研究工具包括高中職生羞愧感量表、高中職生罪惡感量表、高中職生用心量表及高中職生心理幸福感量表，並使用結構方程模式（Structural Equation Modeling， SEM）分析資料。研究結果顯示：用心對羞愧感與罪惡感因果模式不具有調節效果。最後，研究者提出對未來研究之建議。 |
| 英文摘要 |
The purpose of this study was to explore the role of mindfulness as a moderator in different emotional casual models. Participants were 525 seventh- to ninth-grade students， with 235 males and 290 females. Results indicated that mindfulness did not moderate between shame or guilt and psychological well-being. Possible reasons for the above results are discussed. Recommendations for future researche are suggested. |
| 起訖頁 |
529-551 |
| 關鍵詞 |
心理幸福感、用心、羞愧感、罪惡感、Guilt、Mindfulness、Psychological well-being、Shame |
| 刊名 |
教育心理學報 |
| 期數 |
200906 (40:4期) |
| 出版單位 |
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系
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| 該期刊-下一篇 |
「和顏悅色」與「忍氣吞聲」的背後：國小教師情緒勞動的心理歷程分析 |
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