開啟小班教學中的「悅」讀之門

所謂的「小班教學精神」，其主要目的是在發揮「多元化、個別化與適性化」的教學精神，因此，教師在將閱讀活動納入小班教學的過程中，也應以此目的為原則，並以「營造一個學生樂於閱讀的環境」為理想，讓學生能以「悅」讀為出發點，進而培養出閱讀的興趣與能力。