原民典範生涯韌性敘事及其在教育上之啟示

本研究旨在探討原民典範的生涯韌性故事，以及其對原住民族教育的啟示。鑑於原住民族教育法通過以來，原住民族教育日益受到重視，但其教育內容仍以原住民族的傳統文化為主，本研究期待開啟以原住民族人物為對象的研究先河。本研究主要就個人抗壓性特質及其生態系統提出歸納，進一步衍繹其啟示。期待透過本研究的分析和轉化，能為原住民族典範的生涯韌性成為教育資源的共享心智模式有所貢獻。