老吾老以及人之老──高齡學習的推動與再省思

臺灣政府致力推展終身學習，符應各國試以終身學習因應高齡化人口問題之趨勢，高齡化與終身學習即是高齡學習的二大關鍵課題，高齡化是終身學習制度面臨的挑戰，抑或終身學習是平衡臺灣高齡化社會安養的機制，端視政府社會政策與教育制度的走向，亦視高齡者社會參與之認知與行為。本文從臺灣高齡社會中所衍生的各項問題，探討高齡者應所受的尊重與權益；從終身學習的演進，探討高齡學習的推動，並再行省思革新之道，以期賡續完善高齡學習政策與體制。