STEM融入創客教育之省思與展望

自2014年教育部實施「十二年國民基本教育」，陸續推動人工智慧、STEM與創客教育發燒議題，以培訓全方位人才，來面對經濟知識時代（教育部，2014）。從近年教育政策實施下，創客教育／自造教育（Maker Education）逐漸在校園實施，課程包含3D列印、機器車、木工體驗等等，也建置了創客空間供學生學習動手實作，以培養學生的創造力、解決問題的能力，並期望成為學以致用的人才（張玉山，2018）。