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篇名
論多元文化在德國學校的憲法建構
作者 許育典
中文摘要
本文嘗試以人格的自由開展作為德國學校的核心基礎,從德國憲法學的觀點論述多元文化在德國學校的建構。在整體論文的架構上,本文一開始將論述德國學校歷史發展與多元文化的關係;其次,嘗試從多元文化在德國學校高權的憲法連結出發,論述德國在國家教育委託的憲法基礎,並建構基本法的合憲秩序作為國家共同體的教育基礎;接著,論述德國各邦憲法與學校法的教育目標,進一步瞭解德國宗教教育目標的實證規定爭議,並整合學生的人格自由開展與合憲秩序作為憲法的教育目標;最後,從學生的人格自由開展為核心去建構多元文化的學校,藉此建立一個多元而中立與寬容的學校,以落實學生的人格自由開展。
起訖頁 1-26
刊名 作者授權  
期數 201512 (2015:12期)
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