自閉症者正向行為支持介入研究之文獻分析

本研究針對台灣2012-2021年對自閉症者正向行為支持介入的相關文獻進行探討，利用系統性文獻分析的方式，最終獲得16篇實證性研究，共有17位個案。由研究結果可知，研究對象以國小階段學生為主；研究方法以單一受試實驗法中撤回實驗設計居多；行為問題多為不服從、不合作行為及自傷行為；行為問題多具有兩種及多重功能，多為獲取與逃避內在、外在刺激；在正向行為介入方案中，生態環境改善策略中最常被使用的策略為營造溫暖與支持的環境、提供個案選擇的機會、調整自然環境、及改變周遭人的態度來支持自閉症者，前事策略策略最常被使用的策略為依據個案的能力與現況進行課程、作業的調整，行為教導策略中最常被使用的是教導以口語或非口語進行表達溝通的適應技能及替代行為，後果策略中，增加正向行為策略使用最多的為正增強、區別性增強替代行為；減少行為問題策略使用最多的為反應代價；提示正向行為策略使用最多的為提示他人表現的正向行為及重新給予指令。