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篇名
專家教師與生手教師的差異
作者 孫志麟
中文摘要
教學是教育活動中相當重要的一環,而教師在整個教學過程中從擬訂教學目標、安排教學情境、激發學習動機、維持教室常規、呈現教學材料、運用教學方法、診斷學習困難及評量學習結果等一連串的活動,其所持的態度及信念均會直接或間接地影響學生行為與教學成效。
起訖頁 21-23
刊名 師友月刊  
期數 199204 (298期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 活到老,學到老,談如何掃除功能性文盲
該期刊-下一篇 美國重要教育論著選摘,「全民參與教育改革」內容摘要
 

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