闢蹊徑，走出訓導的死衖──從國中課程改革著眼

訓導是老題目，教育工作者每愛改口輔導，然而輔導與訓導功能多異，不能一之。談國中訓導，感慨最多的是實際面臨的國中老師。最近聽一位筆尖露關懷的少年文學作家，本身也在國中任教的曾春先生，提及國中訓導工作也只能一攤雙手，搖開苦嘆。訓導難在生活輔導，始終未能對身心狂飆而行為偏差的學生，有效因應。老師對於付出愛心與血汗之後，學生依舊「壞」的結果，固然也有「不信春風喚不回」的卓絕，而更多是感到無奈、洩氣的，若因此心生消極，對訓導工作退避三舍，最令人憂心。