教育國家化理想與形式的矛盾──評拿破崙的教育改革

一八○二至一八○八年間，拿破崙陸續在法國進行一連串的教育改革，表面上看，是要為革命後的法國奠立制度，落實革命理想，但若從長遠的角度觀察，卻不折不扣在拿敏崙帝國構築可長可久基礎，這種作法，無異背叛了法國大革命以來的啟蒙教育，長久以來，世人眩以拿破崙的英雄地位，而對其教育的改革事業諸多揄揚，實在是犯了英雄崇拜的錯誤。十八世紀以來，啟蒙運動（Enlightment Movement）興起理性（veason）漸次在各思想層面及制度中，取代了中古以來無處不存的宗教精神，多元思考的習慣也漸漸取代了以宗教價值為唯一依歸的一元思考習慣。