德育為重五育並重──對多元化教學評量深一層的思考

近年來，臺灣省政府教育廳為促進中小學教學正常化，大力推展多元化的教學評量，從進修研習建立觀念，到改進命題技術，舉辦命題競賽，以至「各級學校改進教學評量之原則」之訂頒等，這一連串的措施，全省教育界同仁均能透過不斷地學習、摸索、檢討改進，以臻完美，倬民深深為教師們這種認真研究，為教學負責的專業精神所感動。教學評量多元化，乃為因應學生學習能力的多元化，學習活動本身的多元化，以及學生得自於周遭經驗啓示的多元化，必須面對一個更寬廣的學習領域而實施。