教學法的舊愛與新歡──傳統式與開放式教學

近年來，由於「教育改革」與「開放教育」的呼聲甚囂，儼然成為一股不可抵擋的潮流。過去我們視之為懷中瑰寶的傳統教育理論，受到相當程度的挑戰與質疑，傳統就是守舊、迂腐、落後的指責似乎被視為理所當然。傳統式教學已然失去長久以來主導教學活動的價位性，其正當性與正確性在改革的浪潮中逐漸褪去。