從情緒文盲談學校情緒教育

走進二十世紀末，真正的文盲已經在普遍的義務教育中逐漸消失殆盡。但是情緒文盲卻取而代之。因為社會步調的快速、緊張以及競爭激烈，相對的個人也變得容易發怒、焦慮、沮喪以及不安。一個人被稱之為情緒文盲，首先是對自我的自制力不夠，無法適當掌控自我，當個人情緒奮亢、高漲，衝突、危機之事便隨之而來，其次是對外在環境的漠不關心，對他人無法察言觀色，更吝於付出自己的一份關注，逐漸的對環境、人際產生疏離感，孤單、空虛的狀況也就接踵而至。