有效的小組討論教學

建構主義學者強調，學生應對同一事件多重觀點，嘗試從不同的角度探究同一個議題；因此教師應提供學習者合作學習的環境，使學生能針對同一議題，發展、比較及了解多重觀點，其合作的目的在於經由分享、嘗試了解及發展每一個論點、辯證的過程中，蒐尋、評估支持每一個論點的證據，評估每一個觀點的優缺點，最後採納對個人最具意義且有用的看法。