序──設計教學之實踐與研究

設計的本質具有多元性的特色，日常生活中眼睛所見各式人造物件，不論是實體的或是虛擬的，都可藉由設計活動來進行創作，藉以提昇人們的生活品質，因此如何教授學生設計出好的作品，一直都是設計教師所關注的重點，期望能在課堂上針對不同的設計課程屬性採用合適的教學方式，讓學生之學習能夠事半功倍，且能設計出具有創意的作品，這也是設計老師最大的心願。有鑑於此，設計學報籌劃出版「設計教學實踐研究」專刊，此專刊之目的乃在鼓勵具原創性的教學實踐研究案例，邀請設計相關教師們分享教學與研究經驗，包含如何解決教育現場所發現的問題、提昇設計教學品質及促進學生學習成效等，設計教師們於教學現場中，規劃理想的課程設計、應用合適的教材與教法、導入科技教具及數位媒體等工具，期能促進學生的學習成效，而研究之進行則應用合適的教學評量工具，以客觀驗證教師的教學成效，故上述教學與研究經驗的分享將有助於設計教學品質的提昇。