影響華語文教師價值觀轉變之國際趨勢

本國華語文教學研究，於本體論、方法論、認識論與工具論四面向已取得不少成果。華語師資養成與教師發展議題，多集中於課程規劃與教學能力等領域。鑒於理解教育變革在教師職涯與教學實踐中扮演之關鍵角色，本文特別以教育學視角，探索華語教學實踐在大環境變遷下作出回應的方式，及其如何成為現代教育趨勢。筆者運用發展心理學的生態系統理論為研究架構，從教師專業訓練、學習者角度及高等院校三面向，透過理論結合實務舉證進行討論，總結正影響華語文教育價值觀的三個國際趨勢：教學法時代更迭、轉化中的學習型態，以及與日俱增的高等教育合作。本文最後提出趨勢轉變對教學實踐分別造成的衝擊與教育啟示，主張包括重新思索教學、調整教師角色，以及審視個人教學傳統，以作為華語文教師專業發展領域之參考。