從新聞語體特色談華語新聞教學

On Teaching News Chinese in the Perspective of News Language Characteristics

由於新聞是未經編寫過的真實語料，內容題材多元，詞彙不再受語言等級的限制，對學習者來說，讀新聞不但可增進詞彙量和閱讀能力，又能從中汲取新知，甚至能更進一步與他人交流對此事件、議題的看法，從而提升語言輸出的質量，可說是一舉數得，因此新聞課一向相當受學生的歡迎。目前華語新聞課所使用的教材可略分成兩大類：已出版的課本和教師自選材料。出版的教材多為報紙類，如師大國語中心出版的《讀報學華語》系列；媒體教材有台大國際華語研習所（ICLP）編寫的《新聞聽說讀》、《新聞與觀點》與《電視新聞》。雖然已有出版的教材，但是教師自選材的比例仍高，一來是由於大家對於時事新聞仍有較高的興趣，二來則是因為新聞課的內容跨幅大，題材多元，學生可多次修習新聞課程。然而在現行教材有限，以及學生有特殊目的的情況下（如財經新聞、外交華語等），就必須由師生共同決定上課內容，專選與學生專業或從事行業相關的報導。