大學視覺障礙學生輔助科技使用之現況

本研究旨在探討大學視覺障礙學生輔助科技使用之現況，以目前2014學年度第2學期仍然就讀大學的視覺障礙學生為對象，共140名。結果歸納如下：一、大學視覺障礙學生使用輔助科技的現況，共分為四大類分別是：點字學習、學科輔具、休閒娛樂、生活自理。二、不同視障程度的大學視覺障礙學生，在輔助科技使用之現況上對點字學習、學科輔具、以及生活自理皆無顯著差異，但唯獨在休閒娛樂中達顯著差異。三、不同視力狀況的大學視覺障礙學生，在輔助科技使用之現況上對點字學習、與生活自理無顯著差異，但在學科輔具盲用電腦（放大軟體）、放大鏡（手持式）以及休閒娛樂中的手杖皆達顯著差異。四、就讀不同科系的大學視覺障礙學生，在輔助科技使用之現況上對點字學習、休閒娛樂、生活自理上街未達顯著差異。在學科輔具類盲用電腦（NVDA）達顯著差異。五、障礙發生時間（先天或後天）的大學視覺障礙學生，在點字學習、學科輔具、休閒娛樂以及生活自理皆未達顯著差異。六、不同視障程度的大學視覺障礙學生，在輔助科技使用的需求，其中點字學習、及生活自理無顯著差異外，學科輔具中盲用電腦（導盲鼠搭配超點）以及休閒娛樂中之手杖需求皆達顯著差異。七、不同視力狀況的大學視覺障礙學生，在輔助科技使用的需求其中也只針對學科輔具中的盲用電腦（導盲鼠搭配超點）達顯著需求，其餘未達顯著。八、就讀不同科系的大學視覺障礙學生在輔助科技使用之需求皆無顯著差異。九、障礙發生時間（先天或後天）的大學視覺障礙學生，在輔助科技上對於學科輔具中放大鏡（文鎮式）、聽書機以及休閒娛樂中的手杖達顯著差異。十、輔助科技包括輔具及服務，在相關服務方面不同視力狀況的大學生對於輔具操作課程與訓練以及就讀不同科系的大學學視覺障礙學生對於輔具評估與提供的服務皆達顯著差異。