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篇名
追求明星學校的迷思
作者 陳冠州
中文摘要
多數追求明星學校光環者所看中的,主要是教師熱誠或口碑,但稍有不慎,往往被導引到以教師為學習中心,而停留在說教的經驗層次,未能深入學生學習的經驗與文化內涵,使得經驗知識的取得遙不可及。教師的多元文化專業素養,左右學生的學習態度,孩子成功與是否與就讀明星學校無關,學生學習只怕沒有找對合適的方法。學校教育就是要協助學生實現自我的教育場域,並致力於創造更公平的和更正義的教育環境。
起訖頁 76-79
刊名 師友月刊  
期數 201211 (545期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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