點亮國民教育的暗角

國科會最近公布一份偏遠地區教育現況研究報告，內容提及一所偏遠國中招到五名新生，其中卻有三人不識字，相關內容經媒體擴大報導，引發各界關注。參與研究的學者指出，偏遠地區學校由於地理環境特殊、交通不便、文化刺激較少、數位落差較大、教師流動率高等因素，其教育水準與一般地區學校出現落差，成為所謂「國民教育的暗角」，難以真正落實帶好每位學生的教改訴求。