不願流浪的教育人

自師資培育法通過之後，師範院校不再獨占培育中小學教師的權利。政策原本的美意在於將教師培育從單一化轉型多元化，以增加教師競爭力與品質提升。然而，師資培育的開放與多元化，所收到的結果就是「流浪」教師的怨言與怒吼。在績效與多元化選擇的基本價值理念之下，國中小主任與校長的甄選與遴聘制度，亦出現相當多元、分歧的做法，當然也出現不少改革與批判的聲音。