戶外教學VS‧學習奇蹟

在目前規劃嚴密的課程之中，似乎少能提供兒童學習創意語文的機會。教師普遍於學生的學習進度與表現之下承受相當的壓力，在提供廣泛與多元教學內容的同時，往往必須為考試成績作出妥協。班上單親的孩子小胖（化名），升上五年級時被轉介到資源班接受輔導，也因此和我有了較密集的接觸。