透視教學中的關鍵張力──教師情緒

身為一位教師，每天得面對許多教學上的挑戰，情緒的波動時刻進行著。情緒是教學的一部分，亦是教學的核心，老師、學生在不同的時空中，有時憂慮、挫折、懷疑，有時感到希望、喜悅與榮耀。然而，教師情緒的探討卻很少出現在研究中，原因之一是大部分的教育研究社群採認知理性模式來檢視教師的工作。