創意、效率、樂趣……──如何落實小班教學

「小班教學」是目前教改的重頭戲。然而，筆者相信仍有不少教師不知「小班教學」為何物，充其量，只知道班級人數降低了、變少了，以為教學負擔減少了（如少改作業簿，少了管教的對象），至於對「小班教學」如何教、學生如何學…等的內涵問題，仍處於模糊狀態；有的則因太過了解要「做什麼」反帶來不安，深怕達不到要求，這種兩極化的現象都值得正視。