做回饋比給分數更重要

多元化的教學講究多元評量，尤其重視形成性評量。一般教師都希望能夠儘量排除個人的認定、主觀的感受，更客觀的從各項表現中整合出一個適合學生表現的成績，而不再只依據紙筆測驗所得來的分數。實施多元的教學評量，可以由不同的人，從各個不同的角度提供學生和教師回饋作用。