勿為改革而改革──以「多元入學」與「九年一貫課程」為例

一九九四年四一○民間教改大遊行，正式引燃國內的教改運動，縱觀近年來的教育政策和學校教育的確含有「人本、民主、多元、科技與國際化」的教改目標。教改的現實卻距理想甚遠，以「多元入學方案」與「實施九年一貫課程」的政策為例，即受到民間團體、家長、基層教師等人質疑係為改革而改革。