建構專業的學校文化──「學校本位課程發展」之定位與釐清

九年一貫課程即將在九十學年度從小一開始實施，試辦近一年半以來，各試辦學校努力以發展學校本位課程或進行課程統整等，來詮釋九年一貫課程；然而各校在做的過程中，常對學校本位課程或統整課程之品質質疑，「好不好、對不對？」的問題不時縈繞。