多元入學方案不等於基本學力測驗

教育的問題錯縱複雜，其改革層面涵蓋文化、價值與生活現實等或意識形態，或生存的基本需求。從事教育問題的解決不但要有系統思考，更應以教育的本質做為基礎。而長久以來，我們解決教育問題，卻一直以最簡單的思考邏輯，在升學問題上不斷的耗盡資源，以致延生更多的教育問題。