中小學教師教學現況分析及因應

教學是學校教育的核心，影響教育成果的優劣。教師在教學實施歷程中，應摒除傳統教學受限於人、事、時、地、物等限制，因時、因地、因人、因事、因物而制宜，變化教學方式和策略，以達到教學目標。並運用各種有利學生學習的策略與方法，增強學生的學習效果。