陶行知&羅杰斯的教學理論

二十世紀中期至後期，東方與西方相繼產生了兩位著名的教育改革家－－中國的陶行知與美國的卡爾‧羅杰斯（C. R. Rogers）。他們分別提出了獨有創見的一系列教育教學理論，為當時及今後的教育教學事業造成極大的推動和促進作用。這其中，又以「教學做合一」教學理論以及「學生為中心」教學理論深為廣大教育工作者及被教育者歡迎，為此後幾十年的教育教學實踐所證實，是先進的理論，是科學的真理。