施教者應先被教育──從五十元硬幣談起

隨著威權體制的逐日崩解，既存的各種不合理現狀也不斷遭到反思與挑戰。其中，長期為人詬病的教育問題不但是近來臺灣社會備受關心的公共議題，教育改革更成為教育發展的主軸，幾乎所有的教育政策與措施都不離「改革」的基調，所有的教育部長也幾無例外的要在任內應景一般的推出一套屬於「自己的」教改方案，深恐因此成為教改的缺席者。