提升特教知能，營造優質學習環境

屏東縣政府教育局為確實掌握境內國中小疑似特殊兒童的人數，從本學年起，請各校導師填報疑似特殊兒童初查表，經由縣鑑輔會的心評小組人員篩選，再根據複查結果，初判身心障礙的類別。筆者有幸擔任此次特殊兒童普查心理評量的工作，在這段時間，除了為篩選的學生做簡式智力量表外，也見到普通班教師對特殊兒童普查後的期待與特教知能的不足，尤其是身心障礙兒童在班級經營中的困擾，更是讓普通班教師頭痛不已。