現實與理想的距離──談分校的特殊教育現象

相信有很多教師不曾在分校服務過，它是一個超迷你型的學校。基本上，分校的特殊條件的確造成很多特殊教育現象：例如，每班學生數平均不到十人、幾乎都是教學已數十年的資深合格教師，加上環境寧靜、綠山環繞，簡直就是盧梭主張自然教育的理想場所。由各種主、客觀角度來推想，分校的教育活動都應推行得不錯才對，而且可能超越一般學校的表現水準；然而，自從個人擔任分校主任身歷其境之後，才發現實際情況與理想有那麼一大段距離。