混沌理論在教學上的應用

混沌(Chaos)是目前學術界一個重要的專有名詞，其最初之發現來自於數學界和物理學界上的研究，隨著麻省理工學院氣象學家勞倫茲(Lorenz)於1963年在大氣科學上的研究，揭開了混沌理論的序幕。其意原泛指無秩序、雜亂無章的狀態，但在學理上的定義因十九世紀以來的研究已經不同於往昔，例如：日本早稻田大學理工學院的相澤洋工教授曾簡釋混沌為：「凡是在數學、物理學方面已經確知其原理，而仍無法進行預測的現象」。