考試領導教學？

每回在課堂上看著一張張稚嫩、專注的 神情，筆疾書寫著大大小小的考卷，心中總是又憐又惜，美好的童年時光就在案前的考卷中一分一秒的流逝。但是，目前的評量仍以紙筆測驗方式，如果不透過一次次反覆的測驗卷練習，也難保孩子們會有佳績出現。成績代表著什麼呢？考試的目的又為了什麼呢？整體而言，測驗的目的主要是想了解教學的結果是否達到預期的目標，所以才對其學習效果做客觀而正確的評量。但評量是否都能達到預期的效果？會不會讓考試引導了教學，而讓孩子淪為考試的機器？